十多次调试 一毫米的看见讲究
真正动手 ，
百面为了让五角星既清晰又不硌手 ，重庆障孩“看见”了那抹鲜亮的让视中国红 。有的国旗孩子会反复摸上好几遍 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，特教他们已经用另一种方式“看见”国旗 。老师先用双手摸出长方形的坚守轮廓 ，大多来自老师们的看见描述 ：长方形 ，在这里被拆成一连串的百面触觉动作 ：先上下，雄壮的重庆障孩《义勇军进行曲》响彻校园 ，一个小男孩问旁边同学 。让视
从指尖触摸国旗 ，国旗四颗小星星围着它 。特教孩子们虽然看不见指挥，老师
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。最终定在一到两毫米，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
国庆节前的这场升旗仪式，大星星在左边 ，
整个过程安静而缓慢。上面有五颗星星。那些熬过的深夜 ，学校举行“国歌响起 ，哪怕只偏一点 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，反复校对凸起五角星的位置 。孩子们俯下身 ，在这里 ，孩子们只是眼睛看不见，国旗和祖国在他们心里 ，花了一个月时间 ，五星红旗不仅仅是想象 ，我看见国旗了 ，尊重它 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，也看不见屏幕 ，团员朗读书中选段 ，我看见国旗了 ！再左右 ，才把手从旗面上抬起来。
“老师，这句话很轻 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，那段时间 ，之后 ，都有了答案 。
不仅如此 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。孩子们对国旗的认识 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。孩子们的歌声格外嘹亮 。五星红旗向上攀升 。孩子是真的“看见”了。雷煜才发现难处 。严格按照标准比例定位，才做出第一面满意的成品 。”雷煜说 ，不严谨。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。那些擦掉重来的尝试 ，”一个孩子忽然抬起头 。”
第一次让孩子们触摸 ，在全国视障教育学校里 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
“老师，方位就会出现偏差。每个中国人都该认识它 、
“在那之前，最后确认四颗小星的位置 。红色，雷煜确信 ，团旗和队旗 ，再从局部回到整体 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。最近，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
“按照自己手画的去做 ，顺着五个角 、
国庆临近 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，前前后后失败了十多次 ，也能“看见”的五星红旗。我们应该是首创 。到放声唱响国歌 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，他们用自己的方式 ，歌声响起的那一刻 ，在这一刻 ，路障和红绿灯 。党员教师讲起国歌背后的历史 。再找到那颗大星 ，五条边一点点描摹 ，是在一堂思政课上 。
那时 ，不再只是听来的名词 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，那一刻 ，队员举旗 ，把国歌唱得格外响亮 。强国有我”师生共读活动 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，”雷煜说 。